La educación especial como instrumento de cambio social en Croacia
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.9954Palabras clave:
Desarrollo, Educación, Inclusión, República de Croacia, Educación especialResumen
Este texto tratará sobre el desarrollo de la pedagogía de la educación especial y su enfoque para los estudiantes con discapacidades del desarrollo. La primera parte del artículo describirá el progreso de la pedagogía especial, sus conceptos básicos, el viaje en Croacia y los desafíos que enfrentan los expertos en la materia en ese país. La segunda parte del artículo se centrará en las dificultades que enfrentan los estudiantes en las escuelas convencionales y las formas en que se puede proporcionar ayuda a las personas con diferentes discapacidades de aprendizaje. Se dará especial énfasis al trabajo con estudiantes autistas. La parte final del escrito presentará conclusiones sobre la importancia de la pedagogía especial en la educación moderna y sobre la necesidad de un mayor desarrollo e incremento de esta en Croacia. Todo lo anterior estará respaldado por artículos científicos e investigaciones en este campo. El propósito de este artículo es proveer información sobre diversos aspectos de la pedagogía especial, centrándose especialmente en el trabajo con estudiantes autistas con el fin de garantizar una educación adecuada para todos, independientemente de sus dificultades de desarrollo.
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