Política institucional de género y sexualidad en las universidades federales de Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32930/nuances.v36i00.10848

Palabras clave:

Desigualdad de género, Políticas de inclusión social, Educación universitária

Resumen

A lo largo del último siglo, temas como género y sexualidad ganaron notoriedad, fortaleciendo movimientos sociales, como los grupos feministas y LGBTQIA+, que comenzaron a incidir en las producciones académicas y en la consolidación de políticas públicas. La universidad, como institución de producción y difusión de conocimiento, necesita ser consciente de estas cuestiones. En este sentido, este estudio tiene como objetivo mapear la consolidación de políticas institucionales sobre diversidad de género y sexualidad en las Instituciones de Educación Superior (IES) en el contexto brasileño. Se caracteriza por ser una investigación documental. La búsqueda realizada en universidades federales identificó 48 políticas sobre el uso de nombres sociales, 16 universidades con políticas de acción afirmativa y 2 políticas de género y diversidad sexual. La investigación reveló que la autonomía universitaria permite avances en los derechos de la comunidad LGBTQIA+, aunque los prejuicios aún sustentan la falta de políticas en algunas universidades brasileñas.

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Biografía del autor/a

Fernando Soares da Silva, Universidade Federal da Grande Dourados

Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados – Mato Grosso do Sul (MS) – Brasil. Mestre em Administração Pública em Rede Nacional (UFGD). Graduado em Ciências Econômicas pela Faculdades Integradas “Antônio Eufrásio de Toledo” (2005). Economista da Universidade Federal da Grande Dourados.

Kellcia Rezende Souza, Universidade Federal da Grande Dourados

Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados – Mato Grosso do Sul (MS) – Brasil. Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista - Unesp/Araraquara. Licenciada em Educação Física pela UFG e Pedagogia pela Universidade Metropolitana de Santos. É docente da Faculdade de Educação da UFGD e atua nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Administração Pública da mesma instituição.

Cássia Cristina Furlan, Universidade Federal da Grande Dourados

Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados – Mato Grosso do Sul (MS) – Brasil. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá e Pedagogia pela Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná. É docente da Faculdade de Educação da UFGD e atua nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Administração Pública da mesma instituição.

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Publicado

2025-03-17

Cómo citar

SILVA, F. S. da; SOUZA, K. R.; FURLAN, C. C. Política institucional de género y sexualidad en las universidades federales de Brasil. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 36, n. 00, p. e025002, 2025. DOI: 10.32930/nuances.v36i00.10848. Disponível em: http://650482.ijbsn.asia/index.php/Nuances/article/view/10848. Acesso em: 9 abr. 2025.

Número

(2025), v. 36, Publicação Contínua

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2025 Nuances: estudos sobre Educação

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