Tecnologias assistivas na educação a distância
o des(uso) pelos docentes na educação das pessoas com deficiência
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v36i00.10130Palavras-chave:
Docentes, Educação a Distância, Educação Inclusiva, Pessoas com Deficiência, Tecnologias AssistivasResumo
Percebe-se que ainda há, na educação a distância (EaD), barreiras de acessibilidade para pessoas com deficiência. Todavia o uso das tecnologias assistivas (TA) pode contribuir para a ampliação de novas possibilidades de organização do processo de ensino e aprendizagem. Nessa perspectiva, a pesquisa tem o objetivo de identificar se os docentes que atuam na EaD, em uma Instituição de Educação Profissional, utilizam as TAs para atender os alunos com deficiência. Para tanto, a pesquisa se alicerça em uma abordagem qualitativa, com dados obtidos a partir de um survey. Os resultados evidenciam que, nos cursos profissionalizantes na modalidade EaD da instituição analisada, não são utilizados recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência, haja vista que os instrutores não possuem formação ou experiência no uso de TAs.
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